宅童與宅少

這是網路時代的副作用。

就像一堆網路樂觀主義者認為網路將可以解決世界貧富不均、城鄉差距、社會階級的問題(網路讓知識不再是大都會人們的權力)；而人文專家的看法卻剛好相反，他們認為網路造成的社會問題遠比正面來的多。

如何用網路的『善』，讓下一代承受負面的『惡』的影響減至最低? 這個社會的教育該好好思考這個問題了。



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Source : http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080807/17/plz.html

宅世代來臨　7成國中生愛上網不運動

宅童與宅少的世代正悄悄地形成，根據昨(6日)公布的一項最新調查顯示，6成國小的學童平常最喜歡窩在家裡，而且宅童們最大的嗜好就是上網；至於國中生更宅，受訪者有超過7成都把時間花在看電視和上網，運動時間反而少得可憐。

根據【親子天下雜誌】的「台灣學童玩樂狀況大調查」的資料顯示，超過6成的導師認為學校與公共場所提供的遊戲設施不足，讓孩子寧可「家裡蹲」也不願出來與人群接觸。
調查指出，因為宅童與宅少與人接觸的經驗不多，所以有7成的導師認為學生的人際關係問題十分嚴重，這顯示現在的孩子需要更多人際互動的學習。

資訊爆炸的狂潮也讓孩子成為被動的接受者，超過9成的導師覺得學生的學習動機不強。受訪老師表示，原因可能在於被動學習的時間太長，因為三分之一的學生平均每天待在安親班或補習班的時間就超過3小時，等於一天內有一半的時間都是被動接受安排好的學習活動。

孩子為什麼「宅」成這樣，大人們恐怕要好好思考，因為人類是環境的動物，如果大人給了一個讓孩子無法親近戶外的環境，或是將過重的課業份量強加在孩子身上，宅童與宅少的比例當然會在少子化的社會下持續攀高。